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O presente trabalho visa relatar a experiência interdisciplinar da monitoria nas disciplinas Sociologia Aplicada a Políticas Públicas – SAAP (semestre 2023.1) e Estado e Direitos Humanos no Brasil – EDHB (semestre 2023.2). Essas disciplinas, obrigatórias no projeto pedagógico do curso de Gestão de Políticas Públicas, complementam-se de maneira única, estabelecendo uma fundamentação sólida para a formação discente. O Programa de Iniciação à Docência, integrado ao curso, atua como um mecanismo sinérgico que amplia o entendimento tanto da sociologia aplicada quanto dos direitos humanos. Ele cria um espaço dialógico entre teoria e prática, efetivamente rompendo as barreiras tradicionais entre conhecimento já adquirido e conhecimento em formação. Esta interconexão permite um ambiente de aprendizado cooperativo, onde os alunos podem apreciar como a sociologia e os direitos humanos se influenciam e se inter-relacionam no contexto das políticas públicas. A partir da afirmação de Paulo Freire de que "quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender" (1996, p.13), pode-se dizer que a experiência da monitoria viabiliza um papel crítico na configuração dos espaços acadêmicos do curso. Ela não só facilita um processo educacional coletivo com os discentes, mas também oferece aos monitores uma visão prática e inicial da vida docente. Neste contexto, a monitoria se torna uma ferramenta de vital importância para a construção de uma compreensão mais holística e aplicada, especialmente quando se abordam temas tão interligados e fundamentais quanto políticas públicas e direitos humanos. Deste modo, a monitoria nas disciplinas em questão demonstra ser mais do que uma experiência educacional; ela representa uma oportunidade para aprofundar a interdisciplinaridade e a aplicabilidade prática dos conceitos, fortalecendo a preparação dos discentes para os desafios multifacetados da gestão de políticas públicas. |